Приложение №3 
к приказу управления образования 
администрации  Чернянского  района
№__ от ___.09.2018 г.

ПОЛОЖЕНИЕ
об индивидуальном сопровождении молодого специалиста
в МБОУ «________________»
1.	Общие положения
1.1. Индивидуальное сопровождение молодого специалиста является одной из форм методической работы в системе непрерывного образования педагогических кадров МБОУ «________________».
1.2.Под индивидуальным сопровождением понимается:
создание психологически комфортных условий для профессиональной деятельности молодого педагога;
оказание учителю всесторонней (педагогической, психологической, методической, социальной и др.) помощи при решении вопросов, возникающих в процессе работы;
привлечение учителя к решению задач развития школы, реализации программ, проектов и т.п. на основе сотрудничества и педагогического сотворчества;
обеспечение условий профессионального роста учителя с учетом адекватно оцененного уровня его профессиональной компетентности, а также запросов, интересов, потребностей самого педагога.
2.	Цели и задачи индивидуального сопровождения учителя
2.1.Целью индивидуального сопровождения молодого учителя в системе методической работы школы является обеспечение роста его профессионального мастерства.
2.2.Задачи индивидуального сопровождения:
обеспечение непрерывности профессионального образования молодого педагога, повышение его теоретико-методического уровня и квалификации;
актуализация сильных сторон деятельности педагога, обучение уверенному преодолению проблемных ситуаций, возникающих в профессиональной деятельности;
создание условий для наиболее полной реализации педагогом его профессиональных возможностей, создание различных "ситуаций успеха" для каждого молодого специалиста;
использование механизмов морального и материального поощрения молодых педагогов, организация "праздников успеха"

3. Формы сопровождения молодого  специалиста

3.1. Оказание помощи в реализации индивидуального образовательного маршрута профессиональной подготовки, который определяется в каждом конкретном случае особо, исходя из целого ряда факторов, в т.ч. опыта работы учителя в школе, характера его образовательных запросов и интересов, уровня его профессиональной компетентности, конкретных достижений, сильных и слабых сторон. Этот маршрут может иметь теоретическую или практическую доминанту, реализовываться в рамках школы или вне ее. Важный компонент маршрута - "контрольные срезы" его прохождения, обеспечивающие оценку и самооценку успешности работы. Это могут быть:
собеседования с заместителем директора по учебно-воспитательной работе, методистами или с наставником индивидуального самообразования педагога;
ведение дневника индивидуального образовательного маршрута;
выступления на заседаниях педагогического совета и/или методического объединения;
проведение открытых уроков;
защита методических или дидактических материалов; написание статей в профессиональный журнал и др.

3.2.	Занятия на базе муниципальной стажерской площадки (МБОУ «СОШ №4 п.Чернянка), организация консультаций по возникающим вопросам со специалистами (методистами  ОМИЦ  управления образования администрации Чернянского района, администрацией школы, наставниками, педагогом-психологом).
3.3. Организованное посещение и анализ уроков.
3.4. Содействие в подготовке к конкурсам, фестивалям, акциям, проводимым как на уровне образовательного учреждения, так и на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.
3.5. Организация обратной связи "учитель - наставник - методист". Она может осуществляться в следующих формах:
индивидуальное и групповое собеседование с педагогами; предоставление "свободного микрофона" молодым педагогам на семинарах, круглых столах, конференциях, проводимых в рамках муниципального проекта «Формирование системы наставничества как формы методического сопровождения профессионального становления молодых учителей в Чернянском районе»; анкетирование молодых педагогов.

4. Диагностика затруднений (проблем) молодых педагогов
4.1.	Затруднения (проблемы), испытываемые молодым специалистом, по характеру могут быть:
общепедагогическими;
психолого-педагогическими;
методическими;
научно-теоретическими;
организационными.

4.2.	Диагностика затруднений осуществляется по результатам:
собеседования с учителем;
анкетирования учащихся ;
анализа:
уроков;
журнала;
планов и конспектов уроков;
материалов к урокам;
тетрадей учащихся;
 административных контрольных (срезовых) работ, тестов и т.д.

5. Организация и содержание индивидуального сопровождения молодого учителя
5.1. Разработка и реализация программы индивидуального сопровождения учителя, оформление ее паспорта:
Паспорт программы индивидуального сопровождения
(Ф. И. О. учителя)
1. Решение о сопровождении принято	(дата)
2.Индивидуальное сопровождение ведет
(Ф. И. О. специалиста)
З.В организации сопровождения принимают участие
(Ф. И. О. специалистов)

Содержание
пункта программы	Срок выполнения	Деятельность	
		сопровождаемого	сопровождавшего	совместная	

5.2. Оформление и ведение карты индивидуального сопровождения учителя следующей формы:
Карта индивидуального сопровождения (Ф.И.О. учителя)
Преподаваемый предмет		
Общий педагогический стаж		
Стаж работы в школе		
Нагрузка в учебном году		
Классы, в которых преподает учитель		
Реализуемые программы (по классам)	
Класс	Программа	УМК	

5.3. В процессе работы к карте индивидуального сопровождения прилагаются:
- аналитические материалы:
сравнительный анализ работ учащихся до и после работы по сопровождению учителя;
сравнительный анализ срезовых работ, тестов до и после работы по сопровождению учителя;
сравнительный анализ личных материалов учителя (планов, конспектов, разработок, дидактических материалов) до и после работы по сопровождению учителя;
результаты анкетирования учащихся (администрацией, методистом, наставником, психологом, самим учителем и др.);
- отзывы (данные собеседований):
учащихся (с учащимися);
классных руководителей (с классными руководителями);
родителей (с родителями);
психологами;
других участников образовательного процесса (с другими участниками).
5.4. После завершения программы индивидуального сопровождения учителя проводится анализ её итогов и даётся общее заключение.
Примечание. Срок действия данного положения не ограничен.